Модуль 1

Компьютерные технологии сегодня формируют новое поле информационной культуры, в котором реализуется деятельность современного общества. Одна из задач образования – социальная адаптация подрастающего поколения. Социальная адаптация заключается в принятии социальных норм и эффективном приспособлении к тем социальным ожиданиям, с которыми встречается каждый в соответствии со своими возрастом и полом, а также означает гибкость и эффективность при встрече с новыми условиями и способность придавать событиям желательное для себя направление (Л. Филипс). Сетевые технологии позволяют активизировать этот процесс.

Данный курс предназначен для обучения студентов, учителей и всех тех, кто стремится использовать в своей педагогической и организационной практике сетевые сервисы Web 2।0. Сетевые социальные сервисы – это новые возможности, которые предоставляет Интернет. Ведь дети, в отличие от учителей, родились в век развития информационных технологий и владеют ими прекрасно, пользуются повсеместно в своей жизни, в том числе и для общения. Задача будущего и настоящего педагога – научиться использовать в учебном процессе эти новые инструменты глобальной сети.

Цель курса: создание условий для развития компетенций педагога в сфере организации и проведения сетевых учебных и социальных проектов для обучающихся средствами социальных сервисов Интернета.

Задачи курса:

· Формирование навыков использования инструментов сетевых социальных сервисов Web 2.0.

· Подготовка педагогов к осуществлению взаимодействия с обучающимися посредством осознанного выбора различных инструментов сетевых социальных сервисов Web 2.0.

· Разработка учебной ситуации с использованием сетевых социальных сервисов.

· Совершенствование коммуникативной компетенции, рефлексивной культуры педагога.

Итог работы по курсу: разработка учебной ситуации с использованием сетевых социальных сервисов; разработка критериев целесообразного выбора сетевого социального сервиса для использования в учебном процессе।

Давайте знакомиться!

Задачи модуля:

· выработка знаний о совокупности инструментов сетевого сервиса;

· формирование умений применения инструментов сетевого сервиса;

· развитие умений социальной ответственности.

Вопросы Модуля:

· Что Вы ожидаете узнать в Курсе обучения по данной теме?

· Можно ли организовать плодотворную деятельность в сети?

1. В комментариях к этому посту опишите в нескольких фразах Ваши ожидания от курса обучения. Для этого необходимо завести свой блог или, другими словами, зарегистрироваться на сайте. Поэтому выполните все остальные пункты модуля.

2. Поиск: наберите в адресной строке http://www. blogger.com

Анализ сетевого социального сервиса

3. Рассмотрите главную страницу сервиса. На ней представлены следующие элементы: блок создания сетевого дневника, начиная с выбора шаблона; блок входа на сервис, с возможностью создания аккаунта в Google; блок знакомства с сервисом (статистика, популярные блоги, денежные операции, помощи при работе в сервисе).

Обратите внимание на гиперссылки перехода к указанным блокам.

4. Начало работы в сервисе состоит в создании своего аккаунта (блога) при помощи кнопки Начать.

Перед началом работы познакомьтесь с самим сервисом. Для этого перейдите по гиперссылке Краткий обзор или Видеоруководство.

Обратите внимание на Условия конфиденциальности, отсутствие ответственности разработчиков сервиса за размещаемую информацию.

5. Обратите внимание на общий для всех сервисов инструментарий входа на сервис. Данные инструменты представлены элементами Логин (который в этом случае имеет вид адреса электронной почты) и Пароль. Имеется возможность сделать запрос на восстановление пароля.

6. Познакомьтесь с инструментами создания собственного сетевого дневника (блога). Для этого нажмите на кнопку Начать.

Планирование и выполнение работы

7. Цель работы с применением ССС: изучение инструментов сетевого дневника.

8. Ход работы:

a. уточнить, какие именно материалы (документы) можно сохранять/размещать в собственном блоге (эссе, отчеты, доклады, статьи и др.);

b. уточните формат размещаемых материалов (возможно ли сохранять фото, видео, звуковые документы);

c. определите, какую личную информацию следует разместить в сетевом дневнике;

d. оформите личный блог (выберите шаблон);

e. определите перечень виджетов, с помощью которых можно оформить блог;

f. просмотрите в предварительном просмотре на результат работы; при необходимости внесите изменения;

g. сохраните все внесенные настройки.

Представление результатов работы

9. Разместите эссе «Нужен ли сетевой дневник в школе» в виде первого поста.

10. Найдите блоги своих сокурсников (через функцию Поиск) или обменяйтесь адресами при помощи других сервисов.